建立多元评价体系 提高教学质量

围绕“减轻学生学业负担，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，发展学生特长，全面实施特色创建，提高教师自身业务素质”，探索提高全市教育教学质量的有效途径，2017年支持安宁市实验学校开展了“探索小学低段评价制度改革促进学生综合素质提升的研究”科技计划项目，根据低段学生年龄、知识、生活等方面的特点，尝试利用情景考试来代替传统试卷笔试的评价制度的多元化，进而达到幼小衔接，在体验考试中发现知识与生活的紧密联系，为后续的学习打下良好的基础。

2020年7月30日，项目顺利通过了专家验收，专家充分肯定了项目的意义和成效，项目期内撰写各级获奖案例22个，发表论文5篇，完成了《一至三年级学生情景考试题库及评价方式》，通过项目的实施建立起教师、学生和家长共同参与的、既重结果更重过程的多元评价体系，学生综合素质明显提升，教师业务素质也得到了提高。